蹦床游戏案例,快乐与安全的双重体验

蹦床游戏，快乐与安全的双重体验——真实案例分享

想象阳光明媚的午后，你来到了一个充满活力的蹦床乐园。这里，欢声笑语不断，孩子们在蹦床上尽情跳跃，释放着无尽的活力。今天，就让我们一起走进蹦床游戏的世界，通过几个真实的案例，感受快乐与安全的双重体验。

一、蹦床乐园，快乐的天堂

还记得那个阳光明媚的早晨吗？大一班的小朋友们在幼儿园开学的第一天，就对阔别已久的幼儿园充满了期待。在早点过后，按照惯例，老师组织了一场游戏前的谈话活动。突然，一个小朋友兴奋地说：“老师，我知道小树林有蹦蹦床，妈妈带我来送被子的那天，我去幼儿园后面玩就发现了。”话音刚落，好几个小朋友都跟着说：“我也知道，我还上去跳了几下呢，跳的可高了！”而对于蹦床一无所知的小朋友则产生了好奇：“幼儿园怎么会有一个蹦蹦床呀？它在哪里呢？我们什么时候可以去玩蹦蹦床呢？”为了满足孩子们的愿望，老师决定带他们一起去感受一下这个新宠——蹦蹦床。

来到蹦床前，孩子们高兴的手舞足蹈，向着蹦床跃跃欲试。在认识蹦床后，老师带领孩子们一起讨论了玩蹦床时的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识。孩子们纷纷表示：“我知道不可以跑。”“注意安全，不要受伤。”“不能推不能挤。”“不能压到小朋友的身上。”在交流过后，孩子们向着心仪的游戏场地四散开来，蹦床的吸引力最大，整个小树林回荡着孩子们的欢笑声。

二、安全意识，快乐的基础

在蹦床乐园中，安全意识至关重要。深圳蹦乐园龙华清湖旗舰店作为一家运营非常成熟的蹦床主题公园，深知这一点。在乐园中，他们会根据每个场馆不同的区域位置设立热身区，让所有顾客进场之前都先热热身。此外，教练还会教所有的大朋友小朋友完成蹦床上面一些基础的动作，循序渐进地教授技巧，让大朋友小朋友在蹦床上面玩上好一段时间。

安全意识并非一蹴而就。在呼和浩特市第三十中学附属幼儿园的一次教研活动中，教师发现，在幼儿进行自主游戏时，教师花费大量的时间进行观察记录，但总捕捉不到有用的信息。同时，教师对自主游戏也存有困惑：总在游戏，集体教学怎么办？幼儿发展怎么办？由此可见，教师对自主游戏的观察解读与理解是较为表浅的。因此，希望通过本次教研活动，帮助教师进一步明晰游戏是幼儿学习的重要途径。

三、案例分享，警钟长鸣

近年来，蹦床公园、极限攀登等娱乐活动中心在各地都有兴建。消费者一旦受伤，应该如何维权呢？让我们来看一个真实的案例。

2020年暑假，一名在校大学生小月和姐姐去打卡某极限蹦床公园。小月想体验的是一个高台项目，需要走上两米左右的高台，向后仰倒至下方的海绵池中。工作人员对项目玩法和禁止性事项进行简略告知后，就引导她来到了项目场地。在体验过程中，小月因恐慌胆怯，从高台向后仰的瞬间，下意识地蜷缩了重重地摔在了海绵垫上，导致胸12椎体骨折、胸11椎体压缩骨折，构成九级伤残。

事故发生后，小月的姐姐联系了极限蹦床公园的工作人员，要求索赔。极限蹦床公园则回复，已经进行了提示，小月受伤是因为其未按照工作人员的指挥去完成动作，拒绝赔偿。双方争执不下，小月遂诉至法院。

法院审理认为，极限蹦床公园作为娱乐场所的经营者，其设置该类游玩项目是以营利为目的，根据收益与风险相一致原则，其应当负有保障游玩者人身安全的注意义务，即安全保障义务。极限蹦床公园并未针对案涉高台项目的安全风险进行充分考量，特别是在重物、跳台高度及海绵厚度的合理比例方面应予以充分论证；亦未就风险和注意事项对参与者进行具体提示、告知，除对项目玩法和禁止性事项简略告知外，对项目可能造成的损害后果均未涉及。

四、快乐与安全同行

通过以上案例，我们可以看到，蹦床游戏既能让孩子们在快乐中成长，也能让他们在安全中学习。作为家长和教师，我们要时刻关注孩子们的安全，培养他们的安全意识。同时，蹦床乐园等娱乐场所也要加强安全管理，确保游客的人身安全。

在这个充满活力的蹦床乐园里，让我们共同度过一个快乐、安全的时光吧！